Дошкольное развитие

Нормальное социальное и физическое развитие детей в возрасте от 3 до 6 лет включает в себя множество этапов.

Все дети развиваются немного по-разному. Если вас беспокоит развитие вашего ребенка, поговорите с лечащим врачом вашего ребенка.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Типичные дети от 3 до 6 лет:

• Прибавляет от 1,8 до 2,25 кг в год
• Вырастает от 5 до 7,5 сантиметров в год.
• Имеет все 20 молочных зубов к 3 годам
• К 4 годам имеет зрение 20/20
• Спит по ночам от 11 до 13 часов, чаще всего без дневного сна.

Общее моторное развитие в возрасте от 3 до 6 лет должно включать:

• Повышение навыков бега, прыжков, раннего метания и ударов ногами
• Ловля отскочившего мяча
• Катание на трехколесном велосипеде (в 3 года); научиться хорошо управлять в возрасте около 4 лет
• Прыжки на одной ноге (около 4 лет), а затем балансирование на одной ноге до 5 секунд
• Прогулка с пятки на носок (примерно в 5 лет)

Вехи развития мелкой моторики примерно в возрасте 3 лет должны включать:

• Рисование круга
• Рисование человека из 3 частей
• Начинаем пользоваться детскими ножницами с тупым концом
• Самостоятельная одевание (под присмотром)

Вехи развития мелкой моторики примерно в 4 года должны включать:

• Рисование квадрата
• Ножницами и, в конечном итоге, отрезание прямой линии
• Правильно одеваться
• Аккуратно обращайтесь с ложкой и вилкой во время еды

Вехи развития мелкой моторики примерно в 5 лет должны включать:

• Намазывать ножом
• Рисуем треугольник

РАЗВИТИЕ ЯЗЫКА

Трехлетний ребенок использует:

• Соответствующие местоимения и предлоги
• Предложения из трех слов
• Слова множественного числа

4-летний ребенок начинает:

• Понять отношения размеров
• Следуйте трехэтапной команде
• Считай до 4
• Назовите 4 цвета
• Наслаждайтесь рифмами и игрой слов

5-летний:

• Показывает раннее понимание концепций времени
• Считает до 10
• Знает номер телефона
• Отвечает на вопросы "почему"

Заикание может возникать при нормальном языковом развитии детей ясельного возраста от 3 до 4 лет. Это происходит потому, что идеи приходят в голову быстрее, чем ребенок может их выразить, особенно если ребенок находится в состоянии стресса или возбужден.

Когда ребенок говорит, уделите ему полное и быстрое внимание. Не комментируйте заикание. Рассмотрите возможность осмотра ребенка логопедом, если:

• Есть и другие признаки заикания, такие как тики, гримаса или крайняя неловкость.
• Заикание длится более 6 месяцев.

ПОВЕДЕНИЕ

Дошкольник осваивает социальные навыки, необходимые для игры и работы с другими детьми. Со временем ребенок может лучше взаимодействовать с большим количеством сверстников. Хотя дети в возрасте от 4 до 5 лет могут начать играть в игры, в которых есть правила, правила могут измениться, часто по прихоти доминирующего ребенка.

В небольшой группе дошкольников часто наблюдается появление доминирующего ребенка, который склонен командовать другими детьми без особого сопротивления с их стороны.

Для дошкольников нормально проверять свои физические, поведенческие и эмоциональные пределы. Важно иметь безопасную, структурированную среду, в которой можно исследовать и решать новые задачи. Однако дошкольникам нужны четко определенные ограничения.

Ребенок должен проявлять инициативу, любопытство, желание исследовать и получать удовольствие, не чувствуя себя виноватым или сдерживаемым.

Ранняя нравственность развивается, когда дети хотят доставить удовольствие своим родителям и другим важным людям. Это обычно известно как стадия «хорошего мальчика» или «хорошей девочки».

Сложное повествование может перерасти в ложь. Если не решить эту проблему в дошкольном возрасте, такое поведение может сохраниться и во взрослом возрасте. Чаще всего дошкольники пытаются привлечь внимание и отреагировать на них со стороны взрослого.

БЕЗОПАСНОСТЬ

Для дошкольников безопасность очень важна.

• Дошкольники очень подвижны и способны быстро попадать в опасные ситуации. Родительский надзор в этом возрасте очень важен, как и в предыдущие годы.
• Безопасность автомобиля имеет решающее значение. При езде в автомобиле дошкольник должен ВСЕГДА пристегиваться ремнем безопасности и находиться в соответствующем автокресле. В этом возрасте дети могут кататься с родителями других детей. Важно обсудить свои правила безопасности в автомобиле с другими людьми, которые могут присматривать за вашим ребенком.
• Падения - основная причина травм дошкольников. Поднимаясь на новые и полные приключений высоты, дошкольники могут упасть с детских площадок, велосипедов, вниз по лестнице, с деревьев, из окон или с крыш. Запирайте двери, которые открывают доступ в опасные зоны (например, крыши, чердачные окна и крутые лестницы). Установите для дошкольника строгие правила в отношении запрещенных для посещения территорий.
• Кухни - это лучшая зона для дошкольников, которые могут обжечься, пытаясь помочь готовить или соприкасаясь с еще горячими приборами. Поощряйте ребенка помогать готовить или изучите кулинарные навыки по рецептам холодных блюд. Пока вы готовите, предложите ребенку заняться чем-нибудь другим в соседней комнате. Не подпускайте ребенка к плите, горячим продуктам и другим приборам.
• Храните все предметы домашнего обихода и лекарства в надежном месте в недоступном для дошкольников месте. Знайте номер вашего местного токсикологического центра. На национальную горячую линию по борьбе с отравлениями (1-800-222-1222) можно позвонить из любой точки США. Звоните, если у вас есть вопросы по поводу отравлений или профилактики отравлений. Это НЕ обязательно должно быть чрезвычайной ситуацией. Вы можете звонить по любому поводу, 24 часа в сутки, 7 дней в неделю.

СОВЕТЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

• Время просмотра телевизора или экрана должно быть ограничено 2 часами качественных программ в день.
• Развитие половых ролей происходит в первые годы жизни. Ребенку важно иметь подходящие образцы для подражания обоих полов. Родители-одиночки должны убедиться, что у ребенка есть возможность проводить время с родственником или другом, который является противоположным полом родителя. Никогда не относитесь критически к другому родителю. Когда ребенок занимается сексуальной игрой или исследованием со сверстниками, перенаправьте игру и скажите ребенку, что это неуместно. Не стыдите ребенка. Это естественное любопытство.
• Поскольку языковые навыки у дошкольника развиваются быстро, родителям важно читать ребенку и часто разговаривать с ним в течение дня.
• Дисциплина должна давать дошкольнику возможность делать выбор и сталкиваться с новыми проблемами, сохраняя при этом четкие границы. Структура важна для дошкольника. Ежедневный распорядок дня (включая соответствующие возрасту обязанности по дому) может помочь ребенку почувствовать себя важной частью семьи и повысить самооценку. Ребенку могут потребоваться напоминания и присмотр, чтобы закончить работу по дому. Узнавайте и осознавайте, когда ребенок ведет себя или выполняет работу правильно или без дополнительных напоминаний. Найдите время, чтобы отмечать хорошее поведение и поощрять его.
• С 4 до 5 лет многие дети разговаривают. Обращайтесь к такому поведению, не реагируя на слова или отношение. Если ребенок чувствует, что эти слова дадут ему власть над родителем, поведение продолжится. Родителям часто бывает трудно сохранять спокойствие, пытаясь справиться с таким поведением.
• Когда ребенок идет в школу, родители должны помнить о том, что между детьми в возрасте от 5 до 6 лет могут быть большие различия в отношении концентрации внимания, готовности к чтению и мелкой моторики. И чрезмерно тревожный родитель (озабоченный более медленными способностями ребенка), и чрезмерно амбициозный родитель (развивающий навыки, чтобы сделать ребенка более продвинутым) могут навредить нормальному успеху ребенка в школе.

Рекорд этапов развития - от 3 до 6 лет; Хорошо ребенок - от 3 до 6 лет

• Дошкольное развитие

Веб-сайт Американской академии педиатрии. Рекомендации по профилактике здоровья детей. www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf. Обновлено в феврале 2017 г. Проверено 14 ноября 2018 г.

Фейгельман С. Дошкольные годы. В: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, ред. Учебник педиатрии Нельсона. 20-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: Эльзевьер; 2016: глава 12.

Marcdante KJ, Kliegman RM. Нормальное развитие. В: Marcdante KJ, Kliegman RM, eds. Нельсон: основы педиатрии. 8-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: Эльзевьер; 2019: глава 7.