Как глухие люди учатся говорить

Содержание

• Как глухой человек изучает разговорный язык
• Проще для тех, кто научился говорить, прежде чем стать глухим
• Сложнее для тех, кто был глухим от рождения или в очень молодом возрасте
• Стратегии для изучения речи
• Почему все глухие люди не общаются через разговорный язык
• Выбор ASL вместо разговорного языка
• Знание ASL связано с высокими академическими достижениями
• Дебаты по поводу кохлеарных имплантатов
• Как они работают
• Они эффективны?
• В чем спор?
• навынос

Глухота является наиболее глубокой формой потери слуха. Глухие люди могут слышать очень мало или вообще ничего не слышать.

По оценкам Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), 466 миллионов человек во всем мире страдают от потери слуха, 34 миллиона из которых - дети.

Некоторые люди глухие с рождения или раннего детства из-за таких факторов, как генетические факторы или материнские инфекции.

Другие люди могут стать глухими при жизни. Это может произойти из:

• травма, повреждение
• воздействие громких шумов
• основные состояния здоровья

Вы, возможно, задавались вопросом, как именно глухой человек учится или, в некоторых случаях, переучивается, как говорить. Продолжите читать ниже, поскольку мы исследуем эту тему и больше.

Как глухой человек изучает разговорный язык

Очень маленькие дети воспринимают и реагируют на многие слуховые сигналы из своего окружения, включая различные звуки и тон голоса.

Фактически, к 12 месяцам дети с нормальным слухом могут начать имитировать звуки, издаваемые родителями.

Проще для тех, кто научился говорить, прежде чем стать глухим

Научиться говорить часто легче людям, которые стали глухими после приобретения некоторых речевых навыков.

Это потому, что уже есть знакомство с некоторыми звуками и качествами, связанными с разговорным языком.

У этих людей речевая подготовка может быть направлена ​​на укрепление речевых и языковых навыков, которые уже были изучены.

Это может включать в себя такие вещи, как практика различных звуков и обучение управлению тоном голоса и громкостью.

Сложнее для тех, кто был глухим от рождения или в очень молодом возрасте

Научиться говорить может быть очень трудно для человека, который глухой от рождения или стал глухим в очень раннем возрасте.

Для них обучение разговору может быть долгим процессом, требующим большой практики. Раннее вмешательство может быть очень полезным в результатах.

Вспомогательные устройства, такие как слуховые аппараты и кохлеарные имплантаты, могут помочь повысить остаточный слух у этих людей.

Тем не менее, получатели по-прежнему должны изучать и практиковать различные звуки речи, в конечном итоге превращая их в слова и предложения.

Стратегии для изучения речи

Патолог речевого языка часто помогает людям с потерей слуха учить речь. Можно использовать несколько стратегий, часто в комбинации.

Помните, что изучение речи также подразумевает эффективное понимание других. Таким образом, эти стратегии направлены не только на то, чтобы научить кого-то говорить, но и на слушание и понимание того, что говорят другие.

• Тренировка речи. Этот устный тренинг фокусируется на обучении людей тому, как издавать различные звуки, в конечном итоге объединяя их в слова и фразы. Инструкция по регулировке громкости и тембра голоса также может быть включена.
• Вспомогательные устройства. Эти устройства помогают людям с потерей слуха лучше воспринимать звуки в их окружении. Примеры включают слуховые аппараты и кохлеарные имплантаты.
• Слуховое обучение. Слуховое обучение дарит слушателям различные звуки, такие как слоги, слова или фразы. Затем слушателей учат распознавать и различать эти разные звуки друг от друга.
• Читать по губам. Используя чтение по губам, человек с потерей слуха может наблюдать за движениями губ человека, когда он говорит. По данным CDC, в хороших условиях около 40 процентов английских речевых звуков можно увидеть на губах.

Независимо от используемой стратегии очень важно, чтобы родители и опекуны играли активную роль.

Они могут сделать это путем облегчения и поощрения использования разговорной речи в домашних условиях и оказания помощи получателю обучения отрабатывать навыки, которые они изучают.

Даже при использовании приведенных выше стратегий все еще бывает трудно услышать, как люди понимают глухого человека, который говорит. Например, глухой человек может:

• возникают проблемы с использованием звуков, которые для них более мягкие и трудные, такие как «s», «sh» и «f»
• говорите слишком громко или слишком тихо
• говорить на другом уровне, чем слуховой человек

Почему все глухие люди не общаются через разговорный язык

Не все глухие люди предпочитают общаться на разговорном языке. На самом деле, есть и другие невербальные способы общения. Один из примеров, с которым вы, возможно, знакомы, - американский язык жестов (ASL).

ASL это язык. Он имеет свой собственный набор правил и грамматики, как и разговорные языки. Люди, которые используют ASL, используют формы рук, жесты и выражения лица или язык тела, чтобы общаться с другими.

Выбор ASL вместо разговорного языка

Но почему кто-то может выбрать ASL вместо произнесенного слова?

Имейте в виду, что обучение речи может быть очень долгим и сложным процессом, в зависимости от того, когда кто-то стал глухим.

Кроме того, даже после многих лет речевого обучения, людям со слухом может быть трудно понять глухого, когда они говорят.

Из-за этих факторов человек может предпочесть использовать ASL вместо разговорного языка, так как изучение разговорного языка в основном для слышащих людей.

Знание ASL связано с высокими академическими достижениями

Люди, использующие ASL, не испытывают трудностей с приобретением других языковых и академических навыков.

Одно исследование было сосредоточено на глухих и слабослышащих студентах в двуязычной программе ASL и английского языка.

Исследование показало, что знание ASL было связано с положительным результатом в таких областях, как:

• Использование английского языка
• Понимание прочитанного
• математический

Хотя некоторые могут не захотеть использовать устную речь, другие могут предпочесть это ASL. В конце концов, то, как глухой человек решает общаться, зависит от его личного выбора и какие методы работают лучше всего для них.

Дебаты по поводу кохлеарных имплантатов

Кохлеарный имплантат является типом вспомогательного устройства. В то время как слуховые аппараты усиливают звуки, кохлеарный имплант напрямую стимулирует слуховой нерв.

По оценкам, около 80 процентов глухих детей имеют кохлеарный имплантат.

Как они работают

Кохлеарные имплантаты состоят из наружной части, которая находится за ухом, и внутренней, хирургически размещенной части. На базовом уровне они работают так:

• Внешняя часть собирает звуки из окружающей среды и преобразует их в электрические сигналы.
• Эти электрические сигналы передаются на внутреннюю часть кохлеарного имплантата, стимулируя слуховой нерв.
• Слуховой нерв передает этот сигнал в мозг, где он слышится как звук.

Они эффективны?

Результат наличия кохлеарного имплантата может сильно отличаться. Важно отметить, что кохлеарные имплантаты не приводят к полному естественному слуху.

Получатели все еще требуют большого количества обучения, чтобы выучить и различить звуки, которые они слышат.

Многие, но не все, люди, которые получают, могут:

• подобрать более широкий спектр типов звука
• понимать речь без необходимости читать по губам
• звонить по телефону
• смотреть телевизор или слушать музыку

В чем спор?

В то время как многие люди могут получить выгоду от кохлеарной имплантации, также было противодействие имплантации этих устройств глухим детям.

Одна из проблемных областей связана с развитием языка. Первые годы жизни имеют решающее значение для получения хорошей языковой базы.

Если ребенок не приобретает языковые навыки в это время, у него могут возникнуть проблемы с приобретением свободных языковых навыков в будущем.

ASL - это язык, который доступен для всех глухих людей. Содействие изучению ASL обеспечивает прочную основу и свободное владение языком.

Тем не менее, некоторые родители детей с кохлеарным имплантатом могут предпочесть не учить своих детей ASL. Здесь беспокоит то, что это может задержать приобретение ребенком языковых навыков.

Сообщество глухих также обеспокоено использованием кохлеарных имплантатов. Это сообщество представляет собой группу с определенной культурной самобытностью, а также общим языком (ASL), социальными группами и опытом.

Некоторые члены сообщества глухих обеспокоены ощущением, что глухота - это проблема, которую необходимо решить.

Другие опасаются, что широкое использование кохлеарных имплантатов может привести к снижению количества носителей ASL, что скажется на культуре глухих.

навынос

Глухие люди могут научиться говорить. Разнообразные методы могут быть использованы, включая речевую подготовку и вспомогательные устройства.

Насколько легко или трудно научиться говорить, может зависеть от того, когда человек стал глухим. Людям, которые стали глухими после приобретения некоторых языковых навыков, часто легче учиться говорить.

Тем не менее, много тяжелой работы и практики необходимы.

Некоторые глухие люди предпочитают не общаться, используя устное слово. Вместо этого они предпочитают использовать ASL, невербальный язык.

В конце концов, способ, которым глухой человек предпочитает общаться, зависит от того, что работает для него оптимально, а также от его личных предпочтений.